構(gòu)建高效課堂 實(shí)踐有效教學(xué)
“教無涯，研不止”，教和研是教學(xué)的雙翼，互為襯托，相互促進(jìn)。為了進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。10月16日晚，黃山市新世紀(jì)學(xué)校舉行了十月份校本教研活動(dòng)暨教學(xué)工作例會(huì)。本次會(huì)議由我校黨支部書記、執(zhí)行校長方知秋主持，全體教師參會(huì)。
會(huì)議伊始，小學(xué)部主任嚴(yán)芳華對(duì)本次開設(shè)校級(jí)語文公開課的葉文莉老師進(jìn)行介紹并對(duì)葉老師的公開課給予一定的建議和意見：課前氛圍準(zhǔn)備充分，課堂全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但是要注意語速的控制以及提問、總結(jié)環(huán)節(jié)的完善。隨后，葉文莉老師對(duì)本次公開課作出自評(píng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和培養(yǎng)，并介紹本次公開課的教學(xué)流程和思路，也對(duì)自己的不足之處進(jìn)行反思。
（小學(xué)部主任嚴(yán)芳華作介紹）
（小學(xué)部葉文莉老師自評(píng)）
接著，小學(xué)部語文教師代表畢英、初中部語文教師代表奚星星、高中部語文教師代表葉學(xué)輝依次進(jìn)行評(píng)課。各位老師在對(duì)葉老師本次公開課給予了充分肯定，也提出了寶貴的建議。
（小學(xué)部語文教師代表畢英評(píng)課發(fā)言）
（初中部語文教師代表奚星星評(píng)課發(fā)言）
（高中部語文教師代表葉學(xué)輝評(píng)課發(fā)言）
評(píng)課之后，方校長對(duì)本次公開課進(jìn)行總結(jié)。他指出，此次公開課比較好地呈現(xiàn)“三模一案”范式，導(dǎo)入新奇，課堂氣氛活躍，從三個(gè)方面達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。但是在讀的方面有待加強(qiáng)，以此促進(jìn)學(xué)生的理解和感悟。還提到語文老師要多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，要重視語文學(xué)科工具性和人文性統(tǒng)一的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和課程實(shí)踐能力，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，避免“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。
緊接著對(duì)校本教研進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。主要從制定教案、批改作業(yè)和跟蹤輔導(dǎo)方面做了詳細(xì)的介紹。從要準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)、準(zhǔn)確分析學(xué)情、合理選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)恰當(dāng)五個(gè)方面對(duì)教師備課作了嚴(yán)格要求?！澳サ恫徽`砍柴工”，充分備課是上好課的前提，只有備好課，制定好切實(shí)可行的教學(xué)方案，才會(huì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
（黨支部書記、執(zhí)行校長方知秋作評(píng)課總結(jié)和校本培訓(xùn)）
而后，方校長對(duì)九月底三個(gè)教學(xué)部“三本”檢查和本月教學(xué)視導(dǎo)工作作詳細(xì)的反饋。他指出，備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)正視它、重視它、研究它。同時(shí)，也要做好學(xué)生的作業(yè)批改和二次訂正二次批改，留下日期、等級(jí)簡單的批語，起到“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。也對(duì)教師聽評(píng)課做出要求，希望教師按時(shí)按量完成聽課任務(wù)，不斷提高教學(xué)能力。
最后，方校長強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德，希望教師充滿愛心，忠誠黨的教育事業(yè)，學(xué)為人師，行為示范，做一名合格的人們教師。
學(xué)源于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，每次的教研要求我們就自己遇到的問題進(jìn)行研究交流，充分發(fā)揮教研時(shí)效性。公開課作為一種常規(guī)的教研形式，是教師展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的舞臺(tái)，為教師的專業(yè)成長提供堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，為教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短提供機(jī)會(huì)，從而使授課者和聽課者共同進(jìn)步。