呈優(yōu)質(zhì)課堂 展教師風(fēng)采

    3月19日周二上午第二節(jié)課初中部黃玲芳老師在三樓錄播室開(kāi)設(shè)校級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課。全校英語(yǔ)教師、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)堂無(wú)課教師到位參與聽(tīng)課。

    備課期間，英語(yǔ)組群策群力，一起幫助主講教師研究教材，理解教材編寫(xiě)意圖，注重教學(xué)環(huán)境中的預(yù)設(shè)，精心準(zhǔn)備課件，力求課上取得最優(yōu)效果。

    黃老師開(kāi)課的課題是<Unit9 Have you ever been to a museum ?> (section A 1a- 1c)，課堂上黃老師充分利用多媒體，以《奔跑吧！兄弟》開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣與關(guān)注度，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中去。

    課堂過(guò)程中，黃老師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)等，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，整節(jié)課，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)銜接自如，從學(xué)生的反饋中證明了這一點(diǎn)。

    在處理本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合作討論并會(huì)運(yùn)用“I have ever been to.../She has ever been to...”表達(dá)。多媒體播放情景圖片，學(xué)生用英文表達(dá)圖片內(nèi)容，并完成情景對(duì)話。

    學(xué)生們的激情被點(diǎn)燃，圍繞著三個(gè)問(wèn)題“Where have you ever been to...? When? What did you see/do there? ”進(jìn)行開(kāi)拓思維，以小組為單位熱烈討論，積極表達(dá)。運(yùn)用本課時(shí)的新學(xué)的句式，分享自己暑假時(shí)候的旅游經(jīng)歷。讓我們看到了學(xué)習(xí)不是孤立的存在，學(xué)生們做到了將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系在一起。

    公開(kāi)課活動(dòng)既可以讓老師們得到成長(zhǎng)，也給老師們提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)的空間，營(yíng)造了互相幫助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教學(xué)氛圍。為我校教研活動(dòng)起到了更好的推動(dòng)發(fā)展作用，為提升我學(xué)校教師教學(xué)水平打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

                                                                     （撰稿：谷幫超）