馬抒不平之氣，師樹學(xué)子信心

蒙蒙細(xì)雨給四月的校園帶來絲絲涼意，同步錄播教室里卻是暖意融融。4月16日上午，黃山市新世紀(jì)學(xué)校初中部張弛老師開設(shè)校級語文公開課，全校語文教師、當(dāng)堂無課教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到堂聽課。我校黨支部書記、執(zhí)行校長方知秋親臨現(xiàn)場進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。

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張弛老師的課是一堂文言文復(fù)習(xí)課，由伯樂相馬的故事導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生理解伯樂和千里馬的關(guān)系，認(rèn)識千里馬遭到埋沒的原因，感知食馬者形象，把課堂的重點放在理解文意上，有效落實了文言文復(fù)習(xí)教學(xué)的要領(lǐng)。

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本節(jié)課巧妙地利用了多種活動方式，通過“思——讀——悟”串聯(lián)了《馬說》一課的教學(xué)內(nèi)容和知識點，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會作者的不平之氣。在展示與提升環(huán)節(jié)，張老師從韓愈的生平入手，引導(dǎo)學(xué)生探討千里馬、伯樂和食馬者蘊含的深層含義，理解托物寓意的寫作手法，從而引發(fā)學(xué)生對于社會人才悲劇的思考，發(fā)掘時代內(nèi)涵，感悟文章意蘊。學(xué)生認(rèn)真思考，積極發(fā)言，和老師互動頻繁。

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每一個課堂問題，都是對學(xué)生思維能力，表達(dá)能力，理解能力的錘煉；每一次總結(jié)誦讀，都是與作者的一次對話，對學(xué)生情感的一次升華。從一篇課文，到作者的生平，到作者的時代，到我們的時代，到我們的人生！這是一場美妙的學(xué)習(xí)之旅！

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”課堂雖已結(jié)束，但屬于我們的人生才剛剛開始。

馬抒不平之氣，師樹學(xué)子信心。相信自己，相信希望；相信努力，相信明天。無論今天多少風(fēng)雨，心中都要相信抬頭就是陽光。無論今天多少崎嶇，心中都要相信腳下就是方向。乾坤未定，你我皆是黑馬！