化抽象為直觀 讓興趣伴左右

        數(shù)學(xué)廣角主要是數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提升學(xué)生的思維水平。5月23日上午第二節(jié)課，我校小學(xué)部程邦鎮(zhèn)老師在三樓多媒體教室成功開設(shè)了一堂校級(jí)數(shù)學(xué)公開課——《鴿巢問題》。

       程老師《鴿巢問題》一課，教得扎實(shí)，603班的孩子學(xué)得有效，他能夠根據(jù)新課改的要求努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手學(xué)生又有效調(diào)控課堂。

        最新穎的是程老師用具體的操作，將抽象變?yōu)橹庇^，通過小組合作將4根木棒放入3個(gè)杯中，利用枚舉法，把所有情況擺出來，讓學(xué)生在直觀中發(fā)現(xiàn)并描述，使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)初步的數(shù)學(xué)證明過程，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力和初步的邏輯思維能力。

        當(dāng)晚7時(shí)，我校全體數(shù)學(xué)老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在校三樓行政會(huì)議室參與評(píng)課，在肯定程老師的課時(shí)，也相應(yīng)提出了一些合理化的建議。

       此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。